{"id":1550,"date":"2019-09-24T09:50:13","date_gmt":"2019-09-24T12:50:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unifan.edu.br\/unifan\/aparecida\/?p=1550"},"modified":"2019-09-24T09:50:14","modified_gmt":"2019-09-24T12:50:14","slug":"academicos-de-historia-e-pedagogia-visitam-o-instituto-de-pesquisas-e-estudos-historicos-do-brasil-central","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unifan.edu.br\/unifan\/aparecida\/academicos-de-historia-e-pedagogia-visitam-o-instituto-de-pesquisas-e-estudos-historicos-do-brasil-central\/","title":{"rendered":"Acad\u00eamicos de Hist\u00f3ria e Pedagogia visitam o Instituto de Pesquisas e Estudos Hist\u00f3ricos do Brasil Central"},"content":{"rendered":"\n

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Acad\u00eamicos das Licenciaturas de\nHist\u00f3ria (4\u00ba e 6\u00ba per\u00edodos) e Pedagogia (5\u00ba per\u00edodo) participaram no dia 12 de\nsetembro, no Instituto de Pesquisas e Estudos Hist\u00f3ricos do Brasil Central em\nGoi\u00e2nia, de uma pesquisa e an\u00e1lise de tr\u00eas documentos hist\u00f3ricos para o\nconhecimento e posteriormente o desenvolvimento de procedimentos metodol\u00f3gicos do\nensino de Hist\u00f3ria nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental e M\u00e9dio, na\ncondi\u00e7\u00e3o de docentes.<\/p>\n\n\n\n

Nessa perspectiva de conhecer e\nse apropriar do conhecimento hist\u00f3rico, por meio de documentos, foi realizado o\ncontato com o pale\u00f3grafo Dr. Ant\u00f4nio C\u00e9sar Caldas Pinheiro do IPEHBC \u2013 Instituto\nde Pesquisas e Estudos Hist\u00f3ricos do Brasil Central, que facultou a realiza\u00e7\u00e3o\ndo estudo.<\/p>\n\n\n\n

Os documentos pesquisados foram uma\ncarta escrita na Aldeia de S\u00e3o Jos\u00e9 (Moss\u00e2medes), no ano de 1824 (s\u00e9culo XIX).\nA carta apresenta conte\u00fados sobre as possibilidades do aldeamento ind\u00edgena naquela\nregi\u00e3o. Outro documento analisado foi um registro de \u00f3bito de um homem negro alforriado\nno ano 1776 (s\u00e9culo XVIII), na cidade de Meia Ponte (Piren\u00f3polis) e  um mapa com a localiza\u00e7\u00e3o do ouro em Goi\u00e1s no\nper\u00edodo colonial. <\/p>\n\n\n\n

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Professora Lucirene Ferreira de Santana: “Por meio dos documentos, os alunos poder\u00e3o participar de maneira ativa na aula, deixando de serem meros sujeitos passivos, tornando-se sujeitos ativos no processo do conhecimento e desenvolvimento da consci\u00eancia hist\u00f3rica”. <\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Segundo explica a professora nos\ncursos de Pedagogia e Hist\u00f3ria da UNIFAN, Lucirene Ferreira de Santana \u201cos documentos\nhist\u00f3ricos antes eram fontes exclusivas dos historiadores para produzir\nhist\u00f3ria, agora j\u00e1 s\u00e3o trabalhados como recurso \ndid\u00e1tico\/pedag\u00f3gico  para  mediar o aprendizado  dos discentes\u201d.  A docente salienta tamb\u00e9m que por meio dos\ndocumentos, os alunos poder\u00e3o participar de maneira ativa na aula, deixando de\nserem meros sujeitos passivos, tornando-se sujeitos ativos no processo do\nconhecimento e desenvolvimento da consci\u00eancia hist\u00f3rica.<\/p>\n\n\n\n

Lucirene ressalta ainda que esse trabalho foi poss\u00edvel\ngra\u00e7as ao apoio e o incentivo recebidos das professoras Rosy Mary Magalh\u00e3es de\nOliveira Sousa, coordenadora do curso de Pedagogia e Gisele Garcia,\ncoordenadora do curso de Hist\u00f3ria da Faculdade Alfredo Nasser. <\/p>\n\n\n\n

A pr\u00f3xima pesquisa coordenada pela professora Lucirene\nacontecer\u00e1 em breve, durante uma visita t\u00e9cnica na cidade de Bras\u00edlia, no Congresso\nNacional e no Museu Juscelino Kubitschek.<\/p>\n\n\n\n

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