{"id":5748,"date":"2022-06-13T07:48:46","date_gmt":"2022-06-13T10:48:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unifan.edu.br\/unifan\/aparecida\/?p=5748"},"modified":"2022-06-13T07:52:55","modified_gmt":"2022-06-13T10:52:55","slug":"projeto-de-pesquisa-do-unifan-ganha-destaque-em-publicacao-internacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unifan.edu.br\/unifan\/aparecida\/projeto-de-pesquisa-do-unifan-ganha-destaque-em-publicacao-internacional\/","title":{"rendered":"Projeto de pesquisa do Unifan ganha destaque em publica\u00e7\u00e3o internacional"},"content":{"rendered":"\n

O projeto de pesquisa “Valida\u00e7\u00e3o de Instrumentos de Avalia\u00e7\u00e3o Lingu\u00edstica”, conduzido por professores e acad\u00eamicos do Centro Universit\u00e1rio Alfredo Nasser, foi divulgado na newsletter<\/em> interna da International Language Testing Association<\/em> (https:\/\/www.iltaonline.com\/<\/a>), uma associa\u00e7\u00e3o profissional de pesquisadores e elaboradores de avalia\u00e7\u00f5es de habilidades lingu\u00edsticas, tais como os famosos TOEFL (Test of English as a Foreign Language) e IELTS (International English Language Testing System).<\/em><\/p>\n\n\n\n

O projeto aprovado pelo CEP\/Unifan \u00e9 liderado pelo professor MSc. Newton Paulo Monteiro (Coordenador do Curso de Letras \/ CPA) e tem como participantes os professores Dr. Kesley Mariano (Letras, Psicologia, Pedagogia, NEaD), MSc. Sarah Barros (Psicologia \/ NATPSI), MSc. Leusa Alves Silva (Hist\u00f3ria \/ NEaD) e as acad\u00eamicas Ana Carolinny Mendes Godoi (Letras), Gabriela de Jesus Ribeiro (Letras) e S\u00e2mara Aires Pinheiro (Psicologia). <\/p>\n\n\n\n

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Professor Newton Monteiro fala sobre os objetivos do projeto<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Conforme explica o professor Newton Monteiro, o objetivo deste projeto \u00e9 a elabora\u00e7\u00e3o e valida\u00e7\u00e3o de instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Inicialmente, o trabalho vai se concentrar na constru\u00e7\u00e3o de um exame com quest\u00f5es objetivas de leitura em l\u00edngua portuguesa e na produ\u00e7\u00e3o de rubricas padronizadas para a corre\u00e7\u00e3o de reda\u00e7\u00f5es. Tanto os exames quanto as rubricas ser\u00e3o testados com alunos do quinto ano do ensino fundamental de tr\u00eas escolas particulares de pequeno e m\u00e9dio porte. A ideia, segundo o docente, \u00e9 se certificar de que esses instrumentos t\u00eam funcionalidade efetiva de acordo com os procedimentos cient\u00edficos recomendados na literatura especializada. No momento, o grupo faz an\u00e1lise de livros did\u00e1ticos do quinto ano para identificar o n\u00edvel de complexidade dos textos ali publicados. A partir desta an\u00e1lise, ser\u00e3o escolhidos textos com caracter\u00edsticas similares para a constru\u00e7\u00e3o do exame. Embora esta seja a proposta inicial, o projeto est\u00e1 desenhado para se adaptar a novas oportunidades. “Podemos ir al\u00e9m do quinto ano, da  l\u00edngua portuguesa e da leitura”, comenta.<\/p>\n\n\n\n

Um resultado esperado do projeto \u00e9 a promo\u00e7\u00e3o do chamado letramento em avalia\u00e7\u00e3o – <\/em>os conhecimentos que professores e gestores escolares precisam ter para avaliar os estudantes de maneira adequada. Esta \u00e9 uma contribui\u00e7\u00e3o para as tr\u00eas escolas participantes. Nesse sentido, a equipe de pesquisadores ir\u00e1 promover momentos de forma\u00e7\u00e3o nas escolas, que ser\u00e3o as primeiras a se beneficiar dos instrumentos.<\/p>\n\n\n\n

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“No futuro, poderemos oferecer estes instrumentos, desenvolvidos com o perfil dessas institui\u00e7\u00f5es em mente. Muitas escolas n\u00e3o contam com avalia\u00e7\u00f5es cuidadosamente elaboradas, enquanto as que contam utilizam as grandes avalia\u00e7\u00f5es externas, cujos resultados quando publicados exp\u00f5em as institui\u00e7\u00f5es. Podemos chegar antes e oferecer-lhes uma ferramenta de diagn\u00f3stico antes das provas oficiais. Al\u00e9m disso, tamb\u00e9m ganhamos internamente, com professores do Unifan acumulando know-how<\/em> em avalia\u00e7\u00e3o”, acentua o coordenador do projeto.<\/p>\n\n\n\n

A logomarca foi criada para a apresenta\u00e7\u00e3o em divulga\u00e7\u00f5es em l\u00edngua inglesa.\u00a0 \u00c9 uma sigla para Grupo de Pesquisa em Projeto, Desenvolvimento e Pesquisa em Avalia\u00e7\u00e3o de L\u00ednguas, constru\u00edda como ‘trocadilho’ com a palavra inglesa Ladder (escada – da\u00ed a imagem). A ideia \u00e9 sugerir progresso em conhecimento. A sigla e nome do grupo \u00e9 de autoria do professor Newton e a cria\u00e7\u00e3o visual \u00e9 do professor Kesley Mariano.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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