O professor Luiz Ant\u00f4nio de Faria, pr\u00f3-reitor de Rela\u00e7\u00f5es Institucionais do Centro Universit\u00e1rio Alfredo Nasser \u2013 Unifan, concluiu Mestrado em Administra\u00e7\u00e3o e Regula\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior, pela Universidade Lus\u00f3fona de Lisboa. A disserta\u00e7\u00e3o, de 193 p\u00e1ginas, intitulada \u201cO Enade na regula\u00e7\u00e3o do sistema de educa\u00e7\u00e3o superior brasileiro\u201d foi defendida e aprovada no dia 23 de janeiro de 2024. Na ocasi\u00e3o a banca era composta pela professora doutora Elsa Maria Bacala Estrela, presidente; a arguente, professora doutora Orlanda Maria Lopes Tavares; e, o orientador, professor doutor Ant\u00f3nio Neves Duarte Teodoro.<\/p>\n\n\n\n
Professor Luiz comenta sobre os desafios do mestrado:<\/p>\n\n\n\n
\u201cTive a sorte e a honra de, primeiro, ter sido aluno e, segundo, ser escolhido como orientando no Mestrado em Administra\u00e7\u00e3o e Regula\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior por um dos mais requisitados doutores em Educa\u00e7\u00e3o na Europa: o Professor Doutor Ant\u00f4nio Teodoro, que \u00e9 Catedr\u00e1tico de Sociologia da Educa\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o Comparada na Universidade Lus\u00f3fona de Lisboa; Diretor do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o; e, Coordenador cient\u00edfico do Centro de Investiga\u00e7\u00e3o Interdisciplinar em Educa\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento (CeiED);\u00a0 \u00e9 tamb\u00e9m, membro do Comit\u00ea Executivo do Conselho Mundial das Sociedades de Educa\u00e7\u00e3o Comparada (WCCES). O que mais me entusiasmou nesses \u00faltimos quase quatro anos de estudo no mestrado foi a humildade e a sabedoria dos meus professores, especialmente do meu orientador, que sempre me incentivou a agu\u00e7ar meus sentidos para a descoberta do novo na investiga\u00e7\u00e3o.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Conforme o prof. Luiz Ant\u00f4nio, sua disserta\u00e7\u00e3o teve como objetivo apreender e analisar as implica\u00e7\u00f5es de m\u00faltiplas dimens\u00f5es, sistematizadas em Potencialidades e Fragilidades do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) para uma Institui\u00e7\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o Superior (IES) privada em Aparecida de Goi\u00e2nia, Goi\u00e1s, Brasil. A metodologia de \u2018investiga\u00e7\u00e3o \u00e9 qualitativa, fenomenol\u00f3gica\u2019 e percorre o caminho por meio do qual ser\u00e1 visto o fen\u00f4meno das percep\u00e7\u00f5es dos gestores\/professores em rela\u00e7\u00e3o ao Enade. Ainda segundo o docente, os resultados apontam para os fatos de que: \u2018o Enade avalia, insatisfatoriamente, o potencial te\u00f3rico, em detrimento do pr\u00e1tico, de forma imposta, com apenas promessa de premia\u00e7\u00e3o e sob a pena de puni\u00e7\u00e3o para o curso\/institui\u00e7\u00e3o, diante da rejei\u00e7\u00e3o de estudantes submetidos a ele\u2019; \u2018n\u00e3o h\u00e1 di\u00e1logo entre o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, estudantes, docentes, empres\u00e1rios e gestores\u2019; \u2018dentre os 34,3% de Potencialidades, destacam-se: Estrat\u00e9gias de marketing, Organiza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e Qualidade da Educa\u00e7\u00e3o\u2019; e, \u2018dentre os 65,69% de Fragilidades, destacam-se: Dificuldades docentes e discentes, Qualidade da Educa\u00e7\u00e3o e, Potencial te\u00f3rico e pr\u00e1tico do estudante\u2019; \u2018a Lei que instituiu o Enade ainda se encontra distante da pr\u00e1tica social.<\/p>\n\n\n\n
\u201cMeu gosto pela investiga\u00e7\u00e3o parece ser nato e cresce ao longo da minha carreira. Minha ignor\u00e2ncia \u00e9 a principal motiva\u00e7\u00e3o para a pesquisa, que nada mais tem sido do que buscar de causas e efeitos dos fen\u00f4menos acerca de assuntos relativos ao mundo da educa\u00e7\u00e3o e respectiva gest\u00e3o. Investigar \u00e9 ler o mundo com todos os sentidos e os resultados dessa leitura transformam-se em conhecimentos v\u00e1lidos por determinado tempo e espa\u00e7o. Esse fato da validade dos resultados \u00e9 que me motiva a empreender novas investiga\u00e7\u00f5es\u201d, ressalta o docente.<\/p>\n\n\n\n
Luiz Ant\u00f4nio de Faria ingressou na Institui\u00e7\u00e3o na fun\u00e7\u00e3o de docente do Col\u00e9gio Alfredo Nasser, na d\u00e9cada de 1970. Ajudou a implantar todos os cursos da Unifan a partir do ano de 2000 e, depois, a transformar a Faculdade em Centro Universit\u00e1rio. Dedica sua carreira \u00e0 gest\u00e3o educacional, \u00e0 gradua\u00e7\u00e3o e \u00e0 p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o lato e stricto-sensu. <\/p>\n\n\n\n
Implantou a Editora Alfredo Nasser em 2004, que hoje, a cada semestre letivo, publica 6 (seis) revistas, al\u00e9m de livros e s\u00e9ries, de modo a agregar a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e cient\u00edfica das \u00e1reas da Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancias Sociais Aplicadas, Ci\u00eancias da Natureza, Sa\u00fade, Ci\u00eancias Humanas, Matem\u00e1tica e suas tecnologias.<\/p>\n\n\n\n
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O projeto de coopera\u00e7\u00e3o internacional entre o Centro Universit\u00e1rio Alfredo Nasser e a Universidade Lus\u00f3fona de Humanidades e Tecnologias (ULHT), localizada em Lisboa, foi assinado em 2017.<\/p>\n\n\n\n
De acordo com o professor Alcides Ribeiro, reitor da Unifan, a escolha da institui\u00e7\u00e3o portuguesa para esse projeto seguiu o planejamento de expans\u00e3o com a qualidade da institui\u00e7\u00e3o aparecidense. \u201cBuscamos uma das refer\u00eancias europeias para essa parceria, para sustentar nosso prop\u00f3sito de crescimento com foco na qualidade. Quer\u00edamos justamente come\u00e7ar a oferta de mestrado pela \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o, por entender que n\u00e3o h\u00e1 forma\u00e7\u00e3o qualificada sem educadores qualificados. A qualidade \u00e9 prioridade no Centro Universit\u00e1rio Alfredo Nasser\u201d, destaca professor Alcides.<\/p>\n\n\n\n
Acordos de coopera\u00e7\u00e3o interinstitucional internacional<\/strong><\/p>\n\n\n\n A Unifan mant\u00e9m conv\u00eanios de parcerias com pa\u00edses lus\u00f3fonos, por meio dos quais s\u00e3o oferecidas bolsas de estudo parciais e integrais para p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e incentiva seus docentes na apresenta\u00e7\u00e3o de trabalhos de pesquisa em congressos de institui\u00e7\u00f5es internacionais de ensino superior.<\/p>\n\n\n\n Os acordos de coopera\u00e7\u00e3o interinstitucional internacional t\u00eam por finalidade regular as a\u00e7\u00f5es destinadas a estreitar rela\u00e7\u00f5es de coopera\u00e7\u00e3o acad\u00eamica entre as partes, delineadas no \u00e2mbito dos acordos celebrados entre os governos do Brasil e de Portugal.<\/p>\n\n\n\n Acordos firmados:<\/strong><\/p>\n\n\n\n PORTUGAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013 Universidade Lus\u00f3fona de Lisboa;<\/p>\n\n\n\n \u2013 Universidade Lus\u00f3fona do Porto;<\/p>\n\n\n\n \u2013 Universidade de Coimbra.<\/p>\n\n\n\n EUA<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u2013 Must University.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O professor Luiz Ant\u00f4nio de Faria, pr\u00f3-reitor de Rela\u00e7\u00f5es Institucionais do Centro Universit\u00e1rio Alfredo Nasser \u2013 Unifan, concluiu Mestrado em Administra\u00e7\u00e3o e Regula\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o…<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":9402,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-9401","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sem-categoria"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.unifan.edu.br\/unifan\/aparecida\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9401","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.unifan.edu.br\/unifan\/aparecida\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.unifan.edu.br\/unifan\/aparecida\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifan.edu.br\/unifan\/aparecida\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifan.edu.br\/unifan\/aparecida\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9401"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.unifan.edu.br\/unifan\/aparecida\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9401\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9409,"href":"https:\/\/www.unifan.edu.br\/unifan\/aparecida\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9401\/revisions\/9409"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifan.edu.br\/unifan\/aparecida\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9402"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.unifan.edu.br\/unifan\/aparecida\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9401"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifan.edu.br\/unifan\/aparecida\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9401"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unifan.edu.br\/unifan\/aparecida\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9401"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}