O Centro Universit\u00e1rio Alfredo Nasser (Unifan) foi contemplado no recente edital do Programa Institucional de Bolsas de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia (PIBID), da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (CAPES), ligada ao Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Seu Projeto Institucional foi considerado um dos melhores do Estado de Goi\u00e1s, o que habilitou a Institui\u00e7\u00e3o, dentre mais de 290 de todo o pa\u00eds, para execu\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o de professores(as) da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n
O trabalho ser\u00e1 desenvolvido em escolas de Aparecida de Goi\u00e2nia e ter\u00e1 a prefeitura como parceira. Seu principal objetivo \u00e9 fomentar a inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 doc\u00eancia, contribuindo para o fortalecimento da forma\u00e7\u00e3o de docentes em n\u00edvel superior e para a melhoria de qualidade da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica p\u00fablica brasileira. Dentre seus objetivos espec\u00edficos, destacam-se: incentivar a forma\u00e7\u00e3o de professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica em n\u00edvel superior e fortalecer os cursos de licenciatura das IES – Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior participantes; enriquecer a forma\u00e7\u00e3o te\u00f3rico-pr\u00e1tica de estudantes de cursos de licenciatura; promover a integra\u00e7\u00e3o entre a educa\u00e7\u00e3o superior e a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, estabelecendo a colabora\u00e7\u00e3o m\u00fatua entre IES, redes de ensino e escolas em prol da forma\u00e7\u00e3o inicial de professores; inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede p\u00fablica de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, proporcionando-lhes oportunidades de cria\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o em experi\u00eancias pedag\u00f3gicas de car\u00e1ter inovador e interdisciplinar, dentre outros.<\/p>\n\n\n\n
Segundo a professora Rosy-Mary Magalh\u00e3es\u00a0de Oliveira Sousa, coordenadora institucional do Programa, o projeto da Unifan se constitui como estrat\u00e9gia educacional voltada para a cidadania. \u201cTem como fundamento a premissa de que a educa\u00e7\u00e3o acontece em todos os lugares e, por isso, o espa\u00e7o educacional extrapola a pr\u00e1tica escolar\u201d, destaca. Segundo a docente, \u201cressalta-se a necessidade de ampliar o exerc\u00edcio docente em outros espa\u00e7os que est\u00e3o desvalidos de uma forma\u00e7\u00e3o educacional consistente, humanizada e relacionada com a realidade cotidiana da vida dos educandos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Para o professor J\u00falio C\u00e9sar Borges, assessor da Pr\u00f3-Reitoria Acad\u00eamica, a aprova\u00e7\u00e3o do projeto pela Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior ressalta a qualidade dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o do Centro Universit\u00e1rio, especialmente da Pedagogia, e do seu corpo docente. \u201c\u00c9 um projeto que vai contribuir com a forma\u00e7\u00e3o transdisciplinar, cient\u00edfica, social e epistemol\u00f3gica de professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica\u201d, ressalta.<\/p>\n\n\n\n
Nos pr\u00f3ximos dias, ser\u00e3o selecionados (as) professores (as) das escolas municipais e estudantes do curso de Pedagogia mediante editais p\u00fablicos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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