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Publicado por: Assessoria de Imprensa

em: 06/11/2026

A JAESF da UNIFAN foi criada em 2018

Alunos e professores aguardam com expectativa a realização da 18ª Jornada Acadêmica de Estudos na Saúde da Família

A 18ª Jornada Acadêmica de Estudos na Saúde da Família (JAESF) vai acontecer nos dias 07 e 08 de Dezembro de 2026. O evento é realizado semestralmente pelos acadêmicos do curso de Medicina, integrados à disciplina de Programa Integrado de Estudos na Saúde da Família (PINESF), servindo como espaço para a apresentação de trabalhos científicos e discussões práticas voltadas para a Atenção Primária à Saúde.

Professor Joede Alvarenga: “assegur a qualidade e humanização da assistência aos indivíduos, famílias e coletividades”

Segundo explica o idealizador da JAESF, professor Joede Alvarenga de Souza Luniere, “o objetivo principal da Jornada Acadêmica de Estudos da Saúde da Família é estimular a iniciação dos discentes do curso de Medicina no meio acadêmico, promovendo trocas de experiências, divulgação de trabalhos de ensino, pesquisa e extensão, assegurando o reconhecimento institucional destas ações além de formar profissionais médicos capazes de superar o modelo medicalizante/biomédico, com um olhar diferenciado para o modo de viver das pessoas, construindo a crítica do ponto de vista do cuidado integral, assegurando a qualidade e humanização da assistência aos indivíduos, famílias e coletividades”.

Há um mês do evento, o clima de expectativa predomina entre alunos e professores. A ansiedade positiva e a preparação envolvem motivações diferentes para cada grupo. Os alunos criaram comissões específicas para atuar como Líderes avaliadores, de Certificados, Ornamentação e Marketing.

Acadêmica do 6º Período de Medicina, Dheyse Correia Lopes de Souza participa pela terceira vez da Jornada, e afirma que a meta entre os organizadores é de trazer novamente uma JAESF mais harmônica, com conforto e uma realização diferente do semestre passado, inclusive com uma surpresa para os participantes.

Dheyse de Souza: “responsabilidade, autonomia, compromisso e trabalho em equipe”

Ao comentar sobre a importância do evento, Dheyse, que assumiu a função de Líder Avaliadora, falou de que forma a JAESF agrega à formação acadêmica.

“Essa Jornada acrescenta na responsabilidade, autonomia, compromisso e trabalho em equipe, nos ensinando de como será o nosso dia a dia como profissionais”.

A Pró-Reitoria Acadêmica da UNIFAN acompanha a movimentação dos alunos com muito entusiasmo e reconhecimento, pois entende que uma instituição de ensino superior se fortalece quando seus estudantes deixam de ser apenas participantes do processo de aprendizagem e passam a assumir o protagonismo na construção do conhecimento.

“O envolvimento dos acadêmicos na organização, na apresentação de trabalhos científicos e na realização das atividades demonstra iniciativa, responsabilidade e pertencimento institucional.

O interesse dos estudantes em promover uma Jornada de excelência revela que estamos avançando na construção de uma cultura acadêmica que valoriza a ciência, o debate, a troca de experiências e a formação profissional qualificada. Nosso papel, enquanto Pró-Reitoria, é incentivar, apoiar e criar condições para que iniciativas dessa natureza continuem crescendo e se aperfeiçoando. É especialmente gratificante perceber que a JAESF se tornou uma tradição acadêmica construída coletivamente, na qual estudantes e professores compartilham responsabilidades e propósitos. Afinal, quando o aluno se envolve, propõe, organiza e produz conhecimento, temos a demonstração concreta de que o processo educativo está cumprindo sua finalidade.

De maneira geral, a JAESF demonstra que a formação médica de qualidade não acontece apenas dentro da sala de aula. Ela se constrói no contato com a comunidade, na produção científica, no compromisso social e, sobretudo, no protagonismo dos próprios estudantes”, enfatiza o Prof. Dr. Aroldo Vieira de Moraes Filho, Pró-Reitor Acadêmico do Centro Universitário Alfredo Nasser.

Professor Aroldo Vieira: “uma instituição de ensino superior se fortalece quando seus estudantes deixam de ser apenas participantes do processo de aprendizagem e passam a assumir o protagonismo na construção do conhecimento”

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